（2020年6月修订）
毕业论文是衡量学生专业知识、专业水平和专业能力的重要教学环节，也是学生顺利毕业的前提条件。为确保毕业论文写作工作顺利完成，北京师范大学继续教育与教师培训学院（下称学院）根据网络教育本科教学计划的要求及学生学习实际情况，制定“网络教育本科学生毕业论文写作管理规定”如下：
一、毕业论文选课条件
1、200503级及以前的学生选课条件：A、正常在籍注册学生；B、教学计划规定的课程中除论文以外，最多只能剩一门课程与论文同时修完。
2、200509级及以后的学生选课条件：A、正常在籍注册学生；B、修完教学计划规定课程中除论文以外的其他课程。
3、参加过论文写作且成绩不合格的学生，须按规定重新参加论文选课。
二、论文选题及内容要求
学生可选择以下内容为题：
专业性理论研究；
实践调查报告；
学院提供的论文选题。
注意：所选题目及内容需观点明确，有理有据，论说流畅。不能仅停留在抒发个人情感的层面。
三、学术性论文规格
1、字数要求：字数限制在3000—5000字左右。
2、格式要求：论文由封面、正文题目、摘要、关键词、正文、注释（采用尾注方式）、参考文献七个部分组成,各部分都应按统一要求的格式书写，具体见范例。
（1）封面：题目采用宋体小二号字，加粗，居中。其他需填写的信息使用楷体四号字，字体黑色，居左。
（2）正文题目：宋体三号字，加粗，居中。副标题用小四号字。
（3）正文：宋体五号字，两端对齐；段落首行空两字；段落间不允许空行；段落标题首行空两格书写，除可以加粗外不得再使用其他任何格式；除段落标题以外的正文部分不可以加粗、不可以使用其它任何格式；单倍行距；段落间距为零；不得对整篇文章使用表格嵌套；不得使用繁体字和任何背景色。
（4）摘要：[摘 要]两个字要求加方框，字体：宋体五号加粗；摘要内容宋体五号字，字数不超过300字。
（5）关键词：[关键词]三个字要求加方框，字体：宋体五号加粗；列出的关键词至少3个，关键词依次排列，中间用一个空格，宋体五号字，不能加粗。
（6）注释：采用尾注的方式，按文中引用出现的顺序列出。格式要求：全部居左顶格，注意尾注序号①，②，③……的添加。
（7）参考文献：对于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献，应在文末列出参考文献表。
参考文献若为正规出版物或正规发表的文章的，要求依次列出的内容为：作者，《书名》或《期刊名》，XX出版社，XXXX年第X版，第XX页。字体五号字，居左顶格，注意每条参考资料序号1、2、3……的添加。
参考文献为网上信息的，要求依次列举出的内容为：（网址）http:// XXXX. XXXX. XX,《文章题目》，编者或作者。
（8）论文页码设置：全文要求统一编页，页码从正文页开始采用页脚形式按阿拉伯数字（1，2，3……）居中编排。
四、实践调查报告的撰写要求
实践调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，经过认真分析研究而写成的一种书面报告。
（一）实践调查报告有以下几个特点：
1、写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。
2、针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以，调查报告反映的问题集中而有深度。
3、逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。
（二）实践调查报告的种类主要有以下几种：
1、情况调查报告。是比较系统地反映实习单位基本情况的一种调查报告。这种调查报告是为了弄清情况，供决策者使用。
2、典型经验调查报告。是通过分析典型事例，总结工作中出现的新经验，从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。
3、问题调查报告。是针对某一方面的问题，进行专项调查，澄清事实真相，判明问题的原因和性质，确定造成的危害，并提出解决问题的途径和建议，为问题的最后处理提供依据，也为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调查报告。
（三）实践调查报告的选题
1、就近就地选择调查研究课题
所谓“就近就地选择”，就是要求学员首先联系自己的本职工作实际选题，选本部门、本单位、本系统的调研课题最好，这有利于提高学生的工作能力；其次就是在本市、本区、本县范围内选择人们日常关心的社会、经济、文化等方面的调研课题，这既不影响工作，又有许多调查研究的有利条件；总之，不要舍近求远选择与自己毫不相干的调研课题。
2、尽量结合专业选择调查研究课题
所谓“结合专业选题”，就是要求学员尽量根据自己的专业培养目标，选择与自己所学专业接近的调研课题，这有利于巩固所学的专业知识。
3、确定选题方向
正确选择专业设计方案评价报告的题目是完成专业设计方案评价报告的前提。从专业培养的目标出发，专业设计方案评价报告题目在整体符合教学要求的前提下，提倡内容新、有特色，做到理论联系实际，可适当深化和扩展所学的知识，为培养独立思考和创新能力。选题时应尽可能结合自己的实际工作，鼓励选择企事业单位的实际课题。选题的难易程度要适当控制，一般以在规定时间内经过努力能完成为宜。
（四）实践调查报告的写法
调查报告一般由标题和正文两部分组成。
1、标题。标题可以采取规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。
2、正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。
（1）前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
（2）主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
（3）结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
（五）实践调查报告的规格
1、字数要求：字数限制在3000—5000字左右。
2、格式要求：论文由封面、正文题目、正文、参考资料四个部分组成,各部分都应按统一要求的格式书写，具体见范例。
（1）封面：题目采用宋体小二号字，加粗，居中。其他需填写的信息使用楷体四号字，字体黑色，居左。
（2）正文题目：宋体三号字，加粗，居中。副标题用小四号字。
（3）正文：宋体五号字，两端对齐；段落首行空两字；段落间不允许空行；段落标题首行空两格书写，除可以加粗外不得再使用其他任何格式；除段落标题以外的正文部分不可以加粗、不可以使用其它任何格式；单倍行距；段落间距为零；不得对整篇文章使用表格嵌套；不得使用繁体字和任何背景色。
（4）参考资料：对于撰写报告所需的数据来源及参阅过的原始资料、文献等在文末列出。属于正规出版物的，要求依次列出的内容为：作者，《书名》或《期刊名》，XX出版社，XXXX年第X版，第XX页。字体五号字，居左顶格，注意每条参考资料序号1、2、3……的添加。参考资料为网上信息的，要求依次列举出的内容为：（网址）http:// XXXX. XXXX. XX,《文章题目》，编者或作者。
（5）实践调查报告的页码设置：全文要求统一编页，页码从正文页开始采用页脚形式按阿拉伯数字（1，2，3……）居中编排。
五、论文写作与提交
学生通过教学平台的论文写作系统提交自己的毕业论文选题、提纲、初稿、修改稿、终稿等，并通过该系统与论文指导教师实现交流互动。
凡未按规定时间提交论文稿件者，则由学院直接取消本次写作资格，参加下批次论文写作。
论文写作所需的部分资源及学院相关的论文写作规定，学生可以通过平台下载。建议，学生进行写作前务必认真学习学院提供的相关资源，仔细阅读论文写作规定。
论文要求以电子版形式上传教学平台论文写作管理系统，最后定稿后需打印一份，交由学习中心留存。
六、论文成绩评定
毕业论文成绩分为初评成绩和终评成绩，只有终评成绩合格，学生才能通过论文写作，获得相应学分。
1、初评成绩的评定：指导教师根据学生论文实际情况评定初评成绩，给学生撰写毕业论文评语。论文初评成绩分为合格、不合格两个等级。
2、毕业论文指导专家委员会对初评成绩合格的毕业论文进行终审，终审通过者成绩合格，获得相应学分。
3、毕业论文成绩评定标准：
（1）注重专业知识与实践应用相结合，基本观点正确、清楚，论述过程具有一定逻辑性，论述语言基本准确、流畅。
（2）严格按照本规定的格式规范标准评定论文是否规范，凡格式不符合规定要求者，成绩评定为不合格。
（3）必须是个人独立完成，一切抄袭或舞弊行为均评定为不合格。
（4）符合字数要求的规定：论文3000—5000字，且基本无错别字。
七、论文写作的监控
学院教学中心及学习中心教学管理人员通过教学平台，对论文写作进展进行监控，提醒学生按学院规定及时提交论文稿件，并及时解决学生及指导教师遇到的问题。
八、关于抄袭的鉴定及处理
1、论文写作过程中由指导教师根据学生抄袭情节的具体程度鉴定是否抄袭，不设最低抄袭字数的限定。
2、论文审核中凡已经被指导教师鉴定为抄袭的论文，终审以抄袭评定；未被指导教师鉴定为抄袭的论文，凡论文原文抄袭或原文抄袭段落的字数超过1000字以上以及同学之间论文雷同的，终审以抄袭评定。
3、被评定为抄袭的，写作无效，成绩按不合格记录。论文抄袭学生能参加下个批次论文重修。
九、本规定自下发之日起执行，解释权归北京师范大学继续教育与教师培训学院网络教育部。
北京师范大学继续教育与教师培训学院
网络教育部
2020年06月28日
