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2021年学前教育专业毕业论文选题参考

2021-11-12 17:12:22毕业论文131
论文题目 说明与要求
大班幼儿选择活动区的现状及特点研究 选取某个大班采取一周到一个月的观察记录,观察幼儿在区域游戏时选择哪些活动区,玩伴、选择的频次、活动区类型及变化等,用事实说明问题,分析呈现出哪些特点及原因;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;注明观察幼儿园和被调查人员情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅
大班幼儿积木建构活动的现状与指导策略研究
中班幼儿积木建构活动的现状与指导策略研究
(选取某一个年龄班)
选取一个班级的积木区进行观察,对幼儿积木搭建行为、搭建水平、活动中遇到的问题、教师的指导进行反思,用事实说明问题,对重点;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅
幼儿园小班进餐环节的组织现状及改进策略
幼儿园中班进餐环节的组织现状及改进策略
幼儿园大班进餐环节的组织现状及改进策略
(选取某一个年龄班)
选取一个班级的进餐环节采取观察或问卷调查方法,明确进餐环节的价值与意义,分析进餐环节的组织、餐前餐后的过渡、幼儿的进餐行为、进餐环境、教师的引导等方面内容,反思改进策略,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
小班过渡环节的组织现状与策略研究
中班过渡环节的组织现状与策略研究
大班过渡环节的组织现状与策略研究
(选取某一个年龄班)
选取一个班级,采用观察法、访谈法等,观察各个过渡环节是如何组织的,明确不同类型过渡环节的价值、注意事项及组织方法等,反思改进策略,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
小班幼儿盥洗活动的组织现状与策略研究 选取一个小班,采取观察、访谈或问卷调查方法,观察班级关系活动的组织方式、教师的引导、幼儿的盥洗行为及习惯养成情况等,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察、访谈提纲或问卷);注明观察幼儿园和被调查人员情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
幼儿教师组织区域游戏总结的现状与策略研究 首先应该明确区域游戏活动总结环节的功能定位与意义,选取某幼儿园的几个班观察教师组织区域游戏总结的方式、内容、幼儿的反应等现状,反思存在的问题及改进策略,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
幼儿园班级植物角的利用现状及教育渗透策略 每个班级中植物角都存在,它的功能与教育价值是什么?如何充分挖掘其教育意义。可以在采取访谈、观察或问卷调查方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上调查问卷(或访谈、观察提纲);注明观察(调查)幼教机构名称,简单说明调查(观察)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
幼儿园(绘本)阅读区的环境创设与组织的现状调查研究——以X园为例 选取一个幼儿园采取观察、访谈或问卷调查方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察、访谈提纲或问卷);注明观察幼儿园和被调查人员情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
小班幼儿区域游戏活动的冲突类型及解决策略研究
中班幼儿区域游戏活动的冲突类型及解决策略研究
大班幼儿区域游戏活动的冲突类型及解决策略研究
(选取某一个年龄班)
选取某个班级采取观察、访谈或问卷调查方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察、访谈提纲或问卷);注明观察幼儿园和被调查人员情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
户外游戏活动中幼儿冲突的主要类型及解决策略研究 选取一个幼儿园采取观察、访谈或问卷调查方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察、访谈提纲或问卷);注明观察幼儿园和被调查人员情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
小班幼儿良好卫生习惯的养成现状及培养策略研究
中班幼儿良好卫生习惯的养成现状及培养策略研究
(选取某一个年龄班)
选取一个班级采取观察、访谈或问卷调查方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察、访谈提纲或问卷);注明观察幼儿园和被调查人员情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
幼儿教师与家长沟通的现状及改进策略研究——以XXX幼儿园为例 选取X幼儿园多名老师采取观察、访谈或问卷调查方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察、访谈提纲或问卷);注明观察幼儿园和被调查人员情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
幼儿园角色游戏活动的现状及改进策略研究 选取一个班级采取观察、访谈或问卷调查方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察、访谈提纲或问卷);注明观察幼儿园和被调查人员情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
幼儿园特色文化创设与发展研究——以XXX幼儿园为例 选取一个幼儿园采取观察、访谈或问卷调查方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察、访谈提纲或问卷);注明观察幼儿园和被调查人员情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
幼儿园园本课程开发研究——以XXX幼儿园为例 选取一个幼儿园采取观察、访谈或问卷调查方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察、访谈提纲或问卷);注明观察幼儿园和被调查人员情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
幼儿园特色课程资源的开发与利用研究——以XXX幼儿园为例 选取一个幼儿园采取观察、访谈或问卷调查方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察、访谈提纲或问卷);注明观察幼儿园和被调查人员情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
教师园本培训现状与改进策略研究——以XXX幼儿园为例 选取一个幼儿园采取观察、访谈或问卷调查方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察、访谈提纲或问卷);注明观察幼儿园和被调查人员情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
幼儿园教师培训的需求研究——以XXX幼儿园为例 选取一个幼儿园采取观察、访谈或问卷调查方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察、访谈提纲或问卷);注明观察幼儿园和被调查人员情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
幼儿教师提问类型与方法存在问题及其解决对策的调查研究 选择几个对象通过观察、问卷或访谈方式研究(也可以结合自己亲身体验的若干案例展开分析研究);需要附上观察或访谈提纲(调查问卷),说明调查过程;结论解释要充分,分析兼顾全面和重点。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
组织幼儿园儿童外出活动安全风险问题的实例研究 可以在采取访谈、观察或问卷调查方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上调查问卷(或访谈、观察提纲);注明观察幼儿园和被调查教师情况,说明调查(观察)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
家长对幼儿入园前所做准备工作的调查研究 采取访谈或问卷调查方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上调查问卷(或访谈提纲);注明观察幼儿园和被调查教师情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。。
家园合作共同培养幼儿某良好行为习惯的调查研究 选取一个幼儿园,采取观察、访谈方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察提纲);注明观察幼儿园和被调查教师情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
幼儿园对家庭教育指导情况的调查与分析 选取一个幼儿园,采取观察、访谈方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察或访谈提纲;注明观察幼儿园和被调查教师情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
优秀幼儿园老师激发幼儿提问和回答提问技巧的调查研究 选取1-3个优秀幼儿教师,采取观察、访谈方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察、访谈提纲;注明观察幼儿园和被调查教师情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
班级中幼儿同伴交往情况的观察与分析 选取一个幼儿园班级,采取观察、访谈方法,用事实说明问题;观察主题范围不宜过于分散;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察提纲;注明观察幼儿园和被调查教师情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
托幼机构“特色教育”的调查分析 选取一个幼儿园,采取观察、访谈方法,用事实说明问题;调查主题范围集中;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察(访谈)提纲;注明观察幼儿园和被调查教师情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
对一个幼儿园儿童礼貌教育现状调查研究及其建议 选取一个幼儿园,采取观察、访谈方法,用事实说明问题;调查主题范围不宜过分分散;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上调查提纲;注明观察幼儿园基本情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
对幼儿任性行为与父母(祖父母)管教方式的调查研究 选取5个左右现在或曾经任性幼儿及其家长作为调查对象,采取观察、访谈方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上调查提纲;注明观察幼儿园基本情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
对一所走读幼儿园儿童玩手机、计算机、iPAD情况及其对儿童视力、心理和活动影响的调查研究 选取一个幼儿园,采取观察、访谈或问卷方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察、调查和访谈提纲;注明观察幼儿园基本情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
幼儿教师教育反思能力的调查分析与提高对策研究 选取一个幼儿园,采取观察、访谈和问卷调查方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察、访谈提纲或问卷;注明观察幼儿园基本情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
对幼儿教师对自己工作满意度及其归因的调查分析 选取一个幼儿园,采取观察、访谈或问卷调查方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上调查提纲;注明观察幼儿园基本情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
幼儿关心他人品德状况的若干典型个案的调查研究 选取3个左右关心他人和不关心他人的幼儿,采取观察、访谈方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察、访谈提纲;注明观察幼儿园和被调查幼儿情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
对几个不同类型家庭亲子交往情况与影响因素的调查研究 选取3个以上不同类型家庭采取观察、访谈或问卷调查方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察、访谈提纲或问卷;注明观察幼儿园和被调查人员情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
家长带幼儿参加课外培训班及其动机的调查研究 选取3个以上典型家长采取访谈方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察、访谈提纲或问卷;注明观察幼儿园和被调查人员情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
小班幼儿挑食情况以及家庭采取对策情况的调查研究 选取3个以上典型家长采取访谈方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察、访谈提纲;注明被调查人员情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
某幼儿园幼儿体质现状调查研究及其对策建议 选取一个幼儿园,采取观察、访谈和体检调查方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察、访谈提纲;注明观察幼儿园基本情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
某幼儿园教师职业倦怠感现状调查研究 选取一个典型幼儿园,采取观察、访谈和问卷调查方法,用事实说明问题;;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察、访谈提纲或问卷;注明观察幼儿园基本情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
某幼儿园幼儿家长对幼儿园教育满意度调查研究 选取一个典型幼儿园,采取访谈和问卷调查方法,用事实说明问题;;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上访谈提纲和问卷;注明观察幼儿园基本情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
某幼儿园电脑用于幼儿园课堂教学现状调查研究 选取一个典型幼儿园,采取观察、访谈和问卷调查方法,用事实说明问题;;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察、访谈提纲或问卷;注明观察幼儿园基本情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
本幼儿园办园成本的调查研究 对所在幼儿园办园资金收支情况,采取文件调查分析、访谈方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上访谈提纲或文件目录;注明观察幼儿园基本情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
某幼儿园单亲家庭与普通家庭幼儿发展表现调查研究 选取3对以上典型家长采取观察和访谈方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察、访谈提纲;注明被调查人员情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅
某幼儿园教师对幼儿游戏指导策略和能力的调查 选取一个幼儿园采取观察、访谈或问卷调查方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察、访谈提纲或问卷);注明观察幼儿园和被调查人员情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅
对某幼教机构潜在儿童意外伤害事故因素的调查研究 选取一个幼儿园采取观察、访谈或问卷调查方法,用事实说明问题,对重点;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察、访谈提纲或问卷);注明观察幼儿园和被调查人员情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅
小班幼儿自我服务能力现状与培养策略研究
中班幼儿自我服务能力现状与培养策略研究
大班幼儿自我服务能力现状与培养策略研究
(选取某一个年龄班)
选取一个幼儿园采取观察、访谈或问卷调查方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察、访谈提纲或问卷);注明观察幼儿园和被调查人员情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
大班幼儿环保意识和行为培养的现状调查
中班幼儿环保意识和行为培养的现状调查
(选取某一个年龄班)
选取一个幼儿园采取观察、访谈或问卷调查方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察、访谈提纲或问卷);注明观察幼儿园和被调查人员情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
幼儿(大班)安全自我保护意识和行为的现状调查研究
幼儿(中班)安全自我保护意识和行为的现状调查研究
(选取某一个年龄班)
选取一个幼儿园采取观察、访谈或问卷调查方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察、访谈提纲或问卷);注明观察幼儿园和被调查人员情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。

幼儿户外活动同伴交往行为研究
选取一个幼儿园采取观察、访谈或问卷调查方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察、访谈提纲或问卷);注明观察幼儿园和被调查人员情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
幼儿户外活动中教师的角色研究 选取一个幼儿园采取观察、访谈或问卷调查方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察、访谈提纲或问卷);注明观察幼儿园和被调查人员情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。

幼儿园户外活动安全隐患调查研究
选取一个幼儿园采取观察、访谈或问卷调查方法,用事实说明问题;问题分析有主有次,主要问题事实叙述充分,分析深入;附上观察、访谈提纲或问卷);注明观察幼儿园和被调查人员情况,说明调查(访谈)过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
2岁多孩子独立性发展的表现观察研究及其引导构想 采用观察方法下叙述和分析3个以上幼儿表现,用事实说明问题;事实叙述充分,分析深入;附上观察提纲);注明观察孩子基本情况教师学科分布,说明观察过程。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
关于自己家庭中对孩子教育矛盾和分歧的及其解决方法的叙事研究 采用叙事分析方法,分析自己家庭育儿矛盾和分歧,用事实说明问题;事实叙述充分,分析深入。分析文字不能少于2/5,不多于3/5。写作逻辑清楚,结构合理,观点明确,行文流畅。
   

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