有利于青少年成长的网络空间和育人生态研究（河南省教育科学规划2026年度重大课题选题）

在数字时代，网络空间已成为青少年学习、交往、成长的重要场域，构建清朗健康的网络空间与协同高效的育人生态，事关立德树人根本任务落实与国家未来发展。当前网络环境复杂多元，不良信息、算法沉迷、网络欺凌等问题依然存在，亟需系统治理、多方联动，打造安全、文明、向上向善的数字成长环境。
网络空间对青少年价值观塑造、行为习惯养成具有深度影响。优质网络资源能够拓宽视野、激发兴趣、促进自主学习；而低俗内容、网络暴力、虚假信息、过度娱乐化推荐，则容易扭曲价值认知、引发心理焦虑、弱化责任意识，甚至诱发行为失范。同时，线上线下割裂、家校监管缺位、平台责任落实不到位，导致青少年网络素养参差不齐，自我保护与辨别能力不足，难以有效抵御网络风险。建设有利于青少年成长的网络空间，本质上是为其健康成长筑牢数字屏障、厚植精神沃土。
营造清朗网络空间，必须坚持治理与引导并重。平台要切实履行主体责任，完善青少年模式，优化算法推荐，减少娱乐化、低俗化内容推送，增加优质教育、科普、文化类资源供给；加强网络巡查，严厉打击网络欺凌、谣言传播、诱导消费等违法行为，从源头净化环境。家庭要履行监护职责，引导青少年科学用网、理性表达，培养良好上网习惯。学校要将媒介素养、网络伦理、数字安全纳入教育教学，提升青少年信息辨别能力与自我约束能力，做到文明上网、依法上网。
构建良好育人生态，需要推进线上线下深度融合、多方协同发力。完善学校、家庭、社会、平台四位一体育人格局，实现网络治理与德育教育同向同行。将红色文化、传统文化、时代楷模等优质内容数字化，打造沉浸式、互动式德育场景，用正能量充盈网络空间。依托数字技术开展心理健康服务、法治教育、安全教育，及时疏导负面情绪，防范极端行为发生。推动优质教育资源普惠共享，缩小城乡数字鸿沟，让网络成为促进教育公平、助力全面发展的重要载体。
同时，要健全制度保障与长效机制。完善青少年网络保护法律法规，强化监管问责，形成刚性约束。建立网络环境监测与风险预警体系，动态治理突出问题。注重人文关怀与技术向善，避免简单封禁、一刀切管控，引导青少年合理利用网络发展兴趣、提升素养、参与社会。
总之，清朗网络空间与良好育人生态是青少年健康成长的重要保障。唯有坚持多方共治、疏堵结合、数字赋能、价值引领，才能让网络空间充满正气、阳光与温暖，让青少年在健康环境中成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。