安徽财政支持教育科技人才一体发展分析（2026年度安徽省财政科研公开立项课题选题）
1、研究背景
习近平总书记2016年、2020年、2024年三次考察安徽都对我省教育、科技工作作出重要指示，肯定“安徽是科教大省 ” “在科技、教育、人才等方面有自己的优势 ”。党的二十大报告强调：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。 ”党的二十届三中全会提出“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革 ”，二十届四中全会提出“一体推进教育科技人才发展 ”。“十五五 ”规划建议将三者统筹考虑、整体部署，明确推动构建规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动的教育科技人才一体发展格局 。教育是基础，科技是关键，人才是根本。立足财政视角，以系统思维，通过资金引导和机制创新，促进三者深度融合 、同频共振，具有重大研究意义。
2、研究要点
围绕以下四点，尤其是第四点开展研究分析：
（1）立足全国，分析理论逻辑和实践运行模式。分析教育科技人才一体发展的理论逻辑，总结我国现有实践中的运行模式，特别是新型研究机构、高校、企业等非政府主体在教育科技人才一体发展进程中应当发挥的理论作用、实际发挥的作用、发挥作用的途径，政府引导非政府主体发挥作用的机制和方式方法等。
（2）立足财政，结合其他省份实践，分析我国中央和地方财政支持教育科技人才一体发展的具体思路与抓手。包括中央财政和地方财政支持的事项、支持的方式、统筹的资金渠道、绩效评价与结果运用，特别是财政怎样牵引发挥新型研究院、高校、企业等主体的作用。
（3）立足安徽，分析安徽取得的成效、存在的问题和不足，与其他省份和世界先进国家在思路和做法层面的差距。结合安徽高等研究院、职务科技成果赋权改革、科大硅谷、科大商学院等实践案例，分析我省教育科技人才一体发展的实践模式及财政支持措施、财政资金发挥引导作用的实际路径， 目前取得的成效、存在的问题和不足（差距）。
（4）立足发展，提出安徽财政支持教育科技人才一体发展的意见建议。借鉴现有经验，对照差距不足，按照财政科学管理试点工作和深入推进零基预算改革要求，提出财政支持具体原则、创新支持举措、加强支持政策体系建设等方面，分析如何以财政力量推动构建规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动的教育科技人才一体发展格局。
