社会调查重在考查学员在社会现实生活中或工作实践中发现问题、分析问题和解决问题的能力，要求运用科学研究方法中的调查法研究社会现实生活中或工作实践中的某一问题或现象，与机关、单位内部人员为解决本部门、本单位的实际问题而进行的调查，和新闻从业人员为取得新闻效应而进行的调查有所不同。它属于科研性质的作业，要求调查者以科学的态度运用科学的方法进行调查研究，对调查结果的表述的科学性、严谨性和规范性也比事务性和新闻性的调查报告有更高的要求。
二、调查的内容、对象、方法和结果
调查的内容范围限定在人文、教育领域。每位学员都必须有明确的调查目的，一般应在限定领域里的某一方面选定一个需要解决的问题或值得关注的现象，围绕这个问题的解决或现象本质的揭示展开调查。
职业为教师的学员可选择教育教学问题进行调查，应根据自己是幼儿教师、小儿教师或中学教师，选择幼儿教育教学、小学教育教学或中学教学教学中的问题或现象进行调查。
非教师职业的学员即可选择教育问题进行调查，也可选择其他人文性的问题进行调查，如人们道德观念、教育观念、消费观念、阅读趣味等的变化，大众媒体的影响，外来文化的影响，公民意识的提高，文化市场的发展等等。
调查对象应根据调查目的来确定。譬如进行教育教学调查，一所或若干所小学、教育主管部门、某个特殊群体，如学校管理者、教师、学生、学生家长、教育教学研究者等，都可以作为调查对象。
调查方法也应根据调查目的来确定。每位学员首先应确定自己的调查是重点调查、典型调查还是抽样调查，其次是选用适宜的调查方式，如访谈法、开会法、问卷法等，既可以单用一种方法，也可以以一种方法为主，兼用其它方法。资料（指文献资料）调查法只可作为其他调查方式的辅助，不能单独使用。一般认为抽样调查方法和问卷调查方式是比较科学的调查方法方式，建议选用。
对调查得到的资料的整理非常重要，需要一定的技术或技巧。采用抽样调查和问卷法，收集到的往往是一系列的数据，对这些数据的处理最好运用简单统计的方法，用图表来显示。
调查的结果要求以调查报告的形式体现出来。调查报告应具备如下格式和内容：题目及署名；问题的提出；调查对象与调查方法；研究结果及分析；研究结论；讨论和建议。调查报告的篇幅不得少于3000字。
此外，还应向指导教师提供调查材料，包括调查时的文字记录或录音、收回的问卷、整理分析后的调查资料等，以表明调查的真实性。
定稿的调查报告要按规定的格式要求打印装订，装入毕业档案。
三、作业程序和时间分配
1．确定一个适当的选题，制定调查方案（X月X日至X月X日）。所谓“适当”，是指选题是符合选题要求的，有现实意义的，是你较为熟悉和感兴趣的，是你能在规定时间内完成的。选题宜小不宜大，由于条件和时间限制，选题过大，就难以完成或难以很好完成。必须把问题分解，从几个方面或不同角度进行思考，选题才是明确的。这样才知道该调查谁，怎样调查，应收集哪些资料。确定选题后应制定出300字左右的调查方案，内容包括：调查题目，目的、意义，调查时间、地点、调查对象，调查方法、步骤及时间分配（包括撰写调查报告）、小组分工。选题和制定方案要得到指导教师的指导，指导教师认可后方可确定下来。
2．进行调查到写出调查报告提纲（X月X日至X月X日）。调查是收集资料的过程，在调查中要注意做好记录，记录一般用笔录，也可用录音。要随时对调查资料进行整理。收集和整理资料的过程也是对所要解决的问题进行积极思考的过程，这个过程结束，就应该形成解决问题的思路，就应该知道怎样运用调查材料，就应该能写出调查报告的提纲。提纲应得到指导教师的认可。
这项作业的最主要过程是确定一个好的选题和获取充足的调查资料，在此基础上写成调查报告是水到渠成之事。不要误认为写作成稿是最主要过程。
3．撰写调查报告（X月X日至X月X日）。首先写出初稿，交指导教师审阅；按指导教师提出的修改意见进行修改后，再交指导教师审阅。如果指导教师认可，就可定稿；如果指导教师不认可，就要继续修改，直到指导教师认可后方可定稿打印。
四、调查报告的文体规范
本作业的调查报告属于科研报告类文体，必须符合作为科研报告的调查报告的文体规范。一篇调查报告的质量高低主要看调查方法的运用以及对调查材料的处理是否科学，内容是否充实，对调查结果的分析及提出的思考与对策建议是否切实、深刻。
调查报告的题目可用单题形式，也可用正题加副题的形式，但必须显示“调查”字样，以标示本文是一篇调查报告；必须明确揭示报告的内容。规范的调查报告题目一般应包括调查的范围、对象、内容和文种（即“调查”字样）四个要素，如“郑州市小学生心理健康状况调查”。
五、调查报告正文一般包括以下内容：
1、 对所调查的问题及目的意义、调查时间、地点、对象、方法的介绍。介绍问题是要表明你的文章是有现实意义、有价值的；介绍调查时间、地点、对象是要表明你文中的材料是真实可靠的；介绍调查方法是要表明你的调查是科学的。对问题及目的意义的介绍要概括，对调查时间、地点、对象的介绍要确切，对调查方法的介绍要具体。这部分内容在文章开头，不一定非要分条列项地介绍，不必占用很多篇幅，用一两段文字介绍即可。
2、围绕所要解决的问题安排调查材料。这是文章的主要内容，一般占用篇幅最多。报告的内容是否充实，主要看这一部分。但也不是材料越多越好，对材料要有所取舍，以必要、够用为原则，以能充分说明问题为限。如果插入图表，应注意文字说明与图表的恰当配合。
3、对调查材料进行分析，得出结论。既可以边安排材料边进行分析（夹叙夹议）；也可以先安排材料后集中进行分析（先叙后议）。写作调查报告最容易出现的问题是没有材料或材料不足而空发议论。
4、对调查所要解决的问题进行讨论，提出自己的思考或意见、建议。
后两项内容是文章的闪光点，表明你的认识深度和分析问题、解决问题的能力。文无定法，在符合调查报告的一般规范基础上，具体应怎样结构文章，是相当灵活的。调查报告的语言应平实、简明，规范，不要口语化，尽量不用文学修辞。在动笔之前，可多参考一些比较正规的调查报告，学习这种文体的写作特点，以保证你能写出符合文体规范的调查报告。
